找到回家的鹿

據說:過去鹿野曾經是處處可見野鹿

然而因為人們的大肆獵補

導致野生梅花鹿絕跡

社區為了找回過去的光景

於是嘗試復育梅花鹿

期望將來可以再見鹿群在野地穿梭奔跑的景象

12月25日當天是觀鹿平台啟用的日子

社區特邀班上學生配合演出"找到回家的鹿"一劇

由於時間有限

我們僅能就我們所有的靈感加以發揮創意

雖然我們全部都無劇本,我僅口頭提示學生該如何說及演

排練的次數也不多

不過當日的演出成果還算不錯

得到許多人的青睞及讚許

我想這完全是因為我們用玩耍的心態來演出

當然孩子們努力積極的態度也是成功的一大主因

我覺得大家的表現真是叫人

刮目相看

你們真的好棒呀!

動手做點心

孩子們已是小六生,照道理說一些基本的廚藝應已具備

為了讓大家能彼此觀摩學習

我安排了一些煮菜的活動課程

孩子們對這樣的安排也甚是期待

各個都備好自己的菜色準備與同學分享

昨天是12月25日

我安排了半節彈性課(因為這一組提供的菜都很容易準備)

讓班上學生分成三組進行

這一次

三組人馬都能在中午用餐前完成菜色

於是我們便把它當成中午的加菜

孩子們對於同學的廚藝都贊不絕口

我個人也覺得孩子們在活動中

不僅得到了樂趣

也得到了成長

我個人其實也很喜歡這樣的課程

風來了---9

製作簡易風力發電車是我這個教學主題的終極目標

我一直苦惱著材料準備的問題

所幸同事及時伸出了援手

將他之前教學生時用剩的漆包線提供給我們使用

讓我省去了許多麻煩

於是我滿懷期待的帶領學生製作風力發電機

首先當然需先將漆包線纏繞好

但因線很細

所以稍不留意便會扯斷線

有幾組因此耽誤了許多時間

再來是接上LED燈

接著則是製作風車及固定磁鐵

最後再將兩個部分組裝起來

這樣一切便算大功告成

除了看學生做之外,我也自己嘗試做了一個

沒想到一切都非常順利

但因為風扇的部分做得不甚滿意

於是我打鐵趁熱

又另外製作了一個

這一次一切都很完美

我還試著裝上兩顆LED燈

當風扇轉動時兩顆燈同時一閃一滅

真的是超有成就感的

希望孩子們也都能努力積極的完成自己的作品

找到動手做的樂趣

風來了---8

這是孩子們對於風這個主題的一些想法

每個人都有各自的見解

這些見解都非常珍貴

我想我已成功播下種子

接下來就等待適當時機讓種子得以發芽

成長及茁壯

希望將來能見到他們的成果